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作者：王育梅

AACTP中国区主席 LEAD NOW!领导力行动学习中国首席导师 

 POSCO企业大学行动学习案例分享  —Develop Global Talents as future leaders Through Action Learning

企业背景

浦项制铁公司（POSCO）是韩国政府为了使作为现代产业社会国力象征的钢铁能够自给自足于1968年成立的。它拥有位居世界第一的年产1600万吨的光阳钢铁厂和位居世界第二的年产1200万吨的浦项制铁所，2013年，浦项在美国《og电子游戏》杂志评选的世界500强中排名第146位，是世界上最受人尊敬的企业之一。

在选择参加这一场工作坊之前，我做了背景调查，原因是因为在ATD的峰会工作坊当中，同一时间有超过20场的工作坊同步进行，怎么选择，是一个很纠结的事情……

选择参加这个工作坊的原因有2点：

1. 这个是和行动学习相关的主题，我感兴趣。 

   
   

2.  POSCO作为一个传统制造型的企业，能够推广应用行动学习，不仅仅是在成为500强企业，更重要的是在遭遇了被世界钢铁业界称为“死亡之谷”的价格暴跌的艰难，销售收入仍然高达11兆860亿韩元(1美元约合1300韩元)，净利润达8190亿韩元，创造了世界钢铁史上最好的经营业绩，企业的成功有偶然性，但在下行的外部环境下仍然逆境而起，说明企业的独特，是吸引我参加的最终选择的原因。

 

关键信息

内容过程不做记录了，直接从我的角度，总结POSCO的关键信息：

 

1. POSCO企业大学组织架构。

POSCO企业大学主要服务于POSCO全球领导力的培养与发展

 

2. POSCO全球化领导者培养一督：全球总裁接班人计划

形式：应用7-2-1原理，通过10%的课堂学习+20%总裁辅导接班人+70%全球CEO提出研究型课题的实践应用模式。

POSCO全球各业务板块总裁推荐接班人参加JEDP总裁接盘人培养计划的人选，被推荐的全球候选人，被召集到韩国，参加为期2周的培训及行动学习，在学习结束时，选择课题以小组式对课题进行调研分析，并设定课题行动计划现场呈现。

培训后以3个月为周期进行行动计划的实施情况的跟进，并最终通过研究课题成果完成情况+行动计划完成情况+受训者360评估+继任者最终获得继任资格，对培训的效果进行跟进，及成果评估。

 

3. POSCO全球化领导人培养的挑战及解决方式

对于一个起源于韩国，面向全球市场的Global起源，对领导人才的培养， 和大多数同类型企业一样遇到了两大挑战：

一是培养人员归属全球各业务板块，难以定期进行面对面的学习与互动；

二是提出的课题涉及面广，涉及跨部门及跨业务板块，对于参与人员的选择，及课题的Sponsor的选择带来很大的困难。

对解决这两个问题，POSCO提出了全新的OPEN GROUP Action Learning模式，课题的Sponsor由全球CEO担任，各业务板块的总裁推荐课题项目参与人员的同时，总裁作为参与者的导师身份，全程监督辅导参与者的行动学习全程，并最终通过多维（如第二点说描述）评估衡量项目的成效。

 

我的分析与总结建议：

1、 总结1。

POSCO作为传统钢铁行业，应用行动学习成为全球第六大钢铁企业，并在钢铁行业外部环境恶劣的情况下能逆境直上，其企业在组织的变革管理方面肯定有独到之处，POSCO作为ATD的邀约分享对象，有其独到之处

2、 总结2。

POSCO本次参加峰会分享的人员包括，POSCO全球领导力学院院长，领导力学院项目设计人EUN，以及项目实施者兼培训师共三人。

在分享的过程中传递的信息有效性待提升，在1小时的分享中，院长仅介绍了POSCO的发展历程，EUN介绍了企业文化营造的POSCO领导者之歌，播放了POSCO接班人学习领导者之歌的过程录像，而大部分时间交由执行者及培训师进行内容的分享，对POSCO至上而下行动学习理念的执行部分介绍甚少。

后在问答环节，我提出了两个我的疑问？

一是针对学员所在区域分散的情况，在统一召集培训后如何进行后续跟进执行落地？

二是课题如何提出确定具体课题的负责人的两个问题，并没有得到清晰的解答。

环节结束后，我进一步与POSCO领导力学院校长一对一交流后得知，课题的提出，主要有全球各区域总裁提出，经全球CEO审批后，交由领导力学院变成课题，进一步变成接班人计划中的课题来源。

领导理学院对于为什么选择此课题，选择课题最终的绩效层面的推进及成效，并无实际的推进及监督，目前实施的效果在成果层面主要从接班人最终获得任命的比例来衡量行动学习的效果，显得较为淡薄。

建议1。

人才培养，尤其是企业大学的人才培养，要结合企业的战略层层推进，方能最终完整呈现其能量与成效。在这点上POSCO领导力培养学员当前对战略的了解尚有提升空间，要进一步理解企业战略发展与企业大学的关联。

 建议2。

POSCO作为行动学习典范受邀参加ATD年会进行分享，在1小时分享中的内容结构为WHAT-POSCO的成长背景及历程+HOW接班人计划的培养框架，内容较为淡薄及缺乏具体实践成果的说明。

如可调整为WHY-POSCO在钢铁传统全球化竞争的挑战及行动学习带来组织变革的成效，以及HOW在某个具体培养项目的从设计-实施-成果的关键内容介绍，能更好地宣传及推广POSCO的企业形象，并进行自我总结在行动学习过程的有效经验，进行在复制与企业品牌营销。

如何走进行动学习？

先从行动学习中最重要的角色促动师学起

就不占用各位小主的篇幅了

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